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Buenas tardes. Está habiendo problemas técnicos para acceder al club de lectura de la plataforma Leocyl. Ya he informado a los técnicos de la Junta y están tratando de solucionarlo. Muchas gracias por vuestra colaboración.

Buenos días. Espero que sigáis bien de salud y de ánimo. Estáis trabajando mucho. Las vacaciones están aquí mismo, aunque serán también unas vacaciones "raras", "distintas". Os encomiendo hoy dos tareas. La primera que reviséis vuestro correo @educacyl. Os dejo instrucciones para entrar en nuestro taller de lectura para el próximo trimestre. No es para leer ahora, ni en vacaciones: todavía no está listo, estoy trabajando en ello. La segunda tarea es de repaso del Sujeto. Vamos a hacer ejercicios de práctica interactiva. Preguntadme dudas, si las hay.  Elige el sujeto correcto:  ejercicio 1. Relaciona el sujeto con un predicado adecuado:  ejercicio 2. Identifica los sujetos en un texto:  ejercicio 3. PARA ENVIAR. SOLO EL EJERCICIO 1 DE ESTE  DOCUMENTO. Para aquellas personas que necesiten refuerzo o hayan suspendido la asignatura en las evaluaciones previas,  a lo largo del día de hoy colgaré otra entrada en el blog, es de repaso.

Buenos días. Espero que continuéis bien de salud y animados. Muchas gracias por el esfuerzo que estáis haciendo. Gracias también a vuestras familias que nos están ayudando a seguir adelante con el curso, a pesar de todos los obstáculos. Es importante que aquellas personas que tengan dificultades con los medios técnicos: el correo @educacyl, el acceso al programa TEAMS de vuestra zona de usuarios de correo @educacyl, o el acceso a la plataforma Leocyl, lo comuniquéis cuanto antes. Parte de la evaluación tercera se llevará a cabo a través de estos medios y tenemos que prepararnos para ello.  Os envío correo con instrucciones. Mucho ánimo. Lo estáis haciendo muy bien. Esta semana empezamos con GRAMÁTICA. Vamos a comenzar la parte final del bloque 3 de Gramática de este curso. En primer lugar repasamos la función de sujeto. Hoy revisamos la teoría y realizamos ejercicios básicos.  TEORÍA SOBRE EL SUJETO. EJERCICIOS BÁSICOS. 1.       Teoría a.       Define SUJETO: b.  

Gracias por quedaros en casa, por trabajar mucho y bien.  En este tercer trimestre, tenemos libro de lectura común. Se trata de Romeo y Julieta  de William Shakespeare. Es una versión adaptada para vuestra edad. Podéis leer el libro desde la plataforma "Leocyl" que os presenté el otro día. En breve os invitaré a un grupo de lectura donde compartiremos las actividades planteadas entorno a la lectura de esta obra. Espero que os guste. Hoy/mañana podéis continuar con la lectura del libro que hayáis elegido, pero la semana próxima empezaremos con la introducción y las actividades de Romeo y Julieta a través de la plataforma Leocyl . Ánimo. Ya queda menos.  

                   Gracias por estar a la altura de estos días, por ser responsables, por trabajar duro y aportar vuestro granito de arena para que todo siga adelante. Con el transcurso del tiempo, pasan factura el cansancio, la tensión, la incertidumbre. Seguid adelante. Con fuerza. Ya queda menos. Estáis haciendo un gran esfuerzo. Estos "días raros" los recordaremos siempre. Me da mucha confianza ver que, en momentos difíciles, estáis sacando vuestra mejor cara. La vida nos está dando lecciones de las grandes. Por eso, quiero que tengáis un respiro, un rato de calma. Solo os propongo un ejercicio: abrid los ojos y los oídos. Mirad y escuchad alrededor. Cuando volvamos, hablaremos del poso que deja en nosotros esta experiencia. Tomad nota de gestos, iniciativas, actitudes que, para mal o para bien, están llamando vuestra atención: a vuestro lado, en vuestros pueblos, en las noticias, en las redes sociales, etc. Esta es mi tarea de hoy. Espero que sigáis bien de salud y de á

Buenos días. Mucho ánimo a todos. Espero que no os falle la energía. Os envío la tarea de hoy. 1. COMPRENSIÓN ORAL : Lee las preguntas. Pincha en el enlace y escucha el reportaje. Vencer al miedo. a) ¿Qué es el miedo? ¿Cómo se define en el fragmento? b) ¿Es una emoción positiva o negativa? Justifica, con datos del texto que has escuchado, tu respuesta. c)Explica por qué algunas personas acumulan comida en sus casas. d)¿Qué consecuencias tiene esta "atípica situación" en las personas que viven solas? ¿Y en las que viven acompañadas? e)Cita tres consejos de la experta para afrontar este periodo. 2. Ortografía y Gramática : Lo envío con todo el respeto. Solo para que os fijéis bien.  Observa: En este cartel o aviso hay dos errores uno de ortografía y otro gramatical: ¿eres capaz de identificarlos? Explica en qué consisten. 3. LÉXICO. Vamos a trabajar con el diccionario. Primero haremos un pequeño repaso teórico. En la página de Materiales de L

DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA TAREA 1. COMPRENSIÓN ORAL  Pincha  aquí  y escucha el reportaje. ¿Cuál crees que es la intención de este reportaje? Explícalo.( Debes redactar unas cinco líneas) En el reportaje, aparece el nombre y apellido de un famoso poeta ¿Quién es? Investiga sobre su biografía y di qué prestigioso premio literario recibió. Selecciona y copia una estrofa que te haya gustado especialmente. Busca en Internet un poema o estrofa que pienses que pueda animar en esta situación. Copia el texto y explica por qué lo has elegido.  ¿Te atreves a escribir? Prueba con una estrofa de cuatro versos. TAREA 2. GRAMÁTICA. Analiza morfológicamente este mensaje: INTERNET SE LLENA DE VERSOS EN EL DÍA INTERNACIONAL DE LA POESÍA. Analiza sintácticamente estos sintagmas: identifica su núcleo; señala qué tipo de sintagma es cada uno; finalmente, analiza la estructura (el resto de componentes del mismo).

#YoMeQuedoEnCasaLeyendo Buen fin de semana. Gracias por asumir vuestras responsabilidades en una situación difícil. Hay que seguir adelante, desde casa. Os invito a leer. En el apartado "Tiempo de silencio" tenéis las instrucciones para acceder como usuarios a Leocyl. Algunos sé que ya lo estáis disfrutando. Os adjunto también algunas propuestas gratuitas de editoriales, etc. Podéis compartirlas con las personas que tenéis cerca. La editorial Planeta, Roca... permiten la lectura gratuita de algunos de sus fondos de lectura para que estos días podamos acceder, desde casa a los libros en versión digital. Enseñad a vuestro entorno la propuesta. También tenéis que animar: Sois la alegría de la casa y la sal de la vida. No olvidéis eso. PLANETA EDITORIAL. ANAGRAMA EDITORIAL. ROCA LIBROS. PENGUIN EDITORIAL.  La editorial Penguin fue la pionera con su propuestas en las redes.

La editorial Santillana ha cedido gratuitamente sus licencias digitales a nuestro Centro. Os envío al correo (educacyl) las instrucciones para descargarlo de forma individual. Podremos así trabajar desde internet o desde nuestro ordenador, una vez descargado el archivo. Nos servirá como herramienta de evaluación si es necesario, por favor, tratad de instalarlo el lunes en cuanto podáis. Si tenéis cualquier duda o dificultad, escribidme. Saludos. Para introducir los datos y poder acceder, escribid en el buscador: aula virtual santillana; podéis pinchar en el enlace que sigue   Aula virtual santillana.

Buenos días a todos. Espero que sigamos sanos y animados. Felicidades a vuestros padres. Gracias a vuestras familias por ayudaros. Ayudad vosotros también. Reservamos las últimas clases de la semana para la lectura. Lo que está pasando es nuevo para todos. Cuando me escribáis, decidme si las tareas os están llevando mucho tiempo, cómo lo vais organizando vuestras rutinas... Debemos ir ajustando el ritmo. Seguimos adelante. Ánimo. Lo estáis haciendo muy bien. TIEMPO DE LECTURA. Vamos a destinar el jueves o viernes para nuestro TIEMPO DE SILENCIO. Buscad un lugar tranquilo de casa. Hoy os planteo una tarea.  Os quiero presentar la plataforma de lectura Leocyl. Es una biblioteca digital. Podéis acceder a sus fondos desde la aplicación que aparece al abrir vuestro correo de la Junta (educacyl).  Paso 1 : Abre la página web de la  Junta de Castilla y León. Paso2: Pincha en la parte superior en ACCESO PRIVADO. Paso 3: Inicia sesión con tu correo educacyl y tu contraseña.

RETO. Aclaremos algunas dudas sobre el reto de escritura. Es el primer reto que os planteo. Serán dos de escritura y dos de lectura. Este se entregará a la vuelta, en papel, escrito a mano. Podéis preparar un  cuaderno fino, tamaño cuartilla; diseñad una portada y decoradlo (unos folios, una grapadora, imaginación, ganas...) El formato debe ser el de un diario: lugar, fecha, reflexiones, impresiones personales... Os planteaba personajes imaginados en la situación actual; y os planteaba que el personaje cambie cada día, para que os pongáis en la piel de personas de diferentes lugares, edades, etc. Pero el contenido es flexible. Podéis mantener el personaje que escribe e ir introduciendo, a través de sus reflexiones, otros puntos de vista sobre la situación. Si tenéis dudas, preguntadme. Repartiremos los puntos entre los dos retos. 

Buenos días. Espero continuemos todos bien. Ánimo. Nuestro aislamiento contribuye a salvar vidas.  MIÉRCOLES 17/3/2020 COMPRENSIÓN ESCRITA.  Tema 5 (páginas: 16 y 17 del libro de texto) Debes escribir las respuestas de los ejercicios del comentario de texto en tu cuaderno. "La mitad más uno." Tarea optativa (aunque sé que os estamos enviando mucho trabajo): Están surgiendo iniciativas muy interesantes. Jordi Sierra i Fabra en su  página web  está publicando, de forma gratuita, un cuento diario para los niños y niñas que están en casa. No sé si recordáis que teníamos unos retos para sumar puntos en la evaluación final (0.5) PRIMER RETO: Escribid un diario imaginario de este período que estamos pasando. Imaginad un personaje distinto cada día. Debe incluir la fecha y las reflexiones, sentimientos, ... de uno o varios personajes que imaginéis. Pensad en personas de diferentes edades, lugares. Si cada día elegís un personaje nuevo, seguro que la experien

Buenos días. Espero que todos os encontréis bien. Diseñad un horario de trabajo. Organizad el día y todo será más fácil. Os envío el trabajo para hoy. Mucho ánimo. MARTES 17 DE MARZO. COMPRENSIÓN ORAL. La comprensión oral es esta vez larga, pero vamos a tratar de seguir la norma habitual. Leed las actividades, escuchad una vez y después escucháis una segunda vez para completar los ejercicios.  Descarga el fragmento de la sección "Verba volant" del pasado viernes.  ¿Cómo se llama la sección del programa que hemos seleccionado? ¿Quién es el responsable de esta sección? ¿Qué significa en latín "virus"?  ¿De qué lengua proceden los términos "epidemia"y "pandemia"? Explica cómo se ha formado la palabra "Pandemia". ¿En qué otros vocablos podemos encontrar el formante "Demos"? ¿Qué personaje clásico es conocido como el padre de la medicina moderna? ¿Qué significa en griego "panteón"? ¿Q

Buenos días. Espero que estemos bien de salud. Gracias a los que me habéis enviado ya los correos. Vamos a tratar de comunicarnos por medio del correo educa.jcyl.   scalle@educa.jcyl.es Entrad en esta página:  https://www.educa.jcyl.es/es Pinchad en ACCESO PRIVADO. Os permite recuperar vuestra contraseña, si no sabéis cuál es. En principio, utilizaremos los dos medios de comunicación: el blog y las aplicaciones de Educacyl , para las clases de estos días. Mucho ánimo y ¡A trabajar! Como os sugerí en clase, tratad de establecer un horario y aprovechad este tiempo. Vamos a ser responsables: permaneced en casa por la salud de todos. A la vuelta recogeré las actividades, que deben estar hechas y corregidas, si es el caso. TODAS LAS ACTIVIDADES SERÁN EVALUADAS. Semana 1 (16-20 de marzo) LUNES 16 DE MARZO.  Nuestra palabra del día es: VULNERABLE.  Debéis buscarla en vuestro diccionario y en un diccionario on-line .  Completad su familia léxica. Escribid u

500 años Vuelta al mundo. Mujeres artistas Coronavirus. Reacciones coronavirus.